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Informations générales sur l’école de Zogno - BG

 

L'Institut d’Enseignement Supérieur de Zogno  nommé « David Maria Turoldo, s’est engagé, ces dernières années dans un processus d'intégration organisationnelle et didactique. Il s’agit d’une expérience riche et complexe qui se décline, cette année, en 7 cours d’études impliquant 56 classes,  1230 élèves, 130 enseignants et  39 personnes faisant partie du personnel administratif.. Le directeur de l'Institut est le Professeur GHILARDI CLAUDIO.

 

Qui sommes-nous

Notre Institut prend le nom d’Institut d'Enseignement Supérieur « David Maria Turoldo » parce que nous nous reconnaissons dans les valeurs élevées sur lesquelles ce religieux a construit toute sa vie, une vie faite d’attention pour les autres, d’engagement pour la paix et la justice, et d'amour pour la poésie.

L'Institut d'Enseignement Supérieur de Zogno intègre un vaste ensemble de cours diversifiés, visant à donner aux élèves et à leurs familles un large éventail de choix pour leur croissance éducative et professionnelle.

Tout en conservant leur spécificité, les différentes options de cours ont développé un projet  éducatif et de formation commun, adapté aux besoins des élèves provenant de notre région. Le but est de promouvoir une bonne formation et préparation culturelle en vue d’une insertion plus facile dans le monde du travail, ou pour la poursuite d’études universitaires et post diplôme.

De même, nous sommes présents aussi pour les élèves qui choisissent une voie de formation courte et spécifiquement professionnelle.

Le milieu socio-économique et culturel dans lequel s’intègre l'Institut D.M. Turoldo est principalement celui du territoire de la vallée Brembana, avec les environs de San Pellegrino Terme, Villa d'Almè, Almenno et la Vallée Imagna.

 Filières d’études

LICEO SCIENTIFICO (lycée  scientifique)

Le parcours d’études du Lycée Scientifique est organisé autour de l’articulation de la culture scientifique et de la tradition humaniste. Il favorise l'acquisition des savoirs mathématiques, de physique et des sciences naturelles. Il guide l'étudiant dans l’approfondissement et le développement de ses connaissances et capacités, de manière à ce que ce dernier acquière les compétences nécessaires pour comprendre le développement de la recherche scientifique et technologique à travers la méthode expérimentale. Il lui permet également d’identifier les interactions entre les différentes formes du savoir pour l'acquisition d’une bonne maîtrise des différents langages propres à chaque savoir.

À la fin du parcours d'études, les étudiants doivent non seulement avoir atteint les objectifs d'apprentissage des disciplines mais aussi :

-avoir acquis une formation culturelle linguistique, historique, philosophique et scientifique pour comprendre  les questions fondamentales du développement de la pensée humaine et les liens entre les méthodes de recherche en mathématiques et en sciences appliquées, et celles propres à la recherche en études humanistes  ;

-comprendre la relation entre la pensée scientifique et la réflexion philosophique ;

-comprendre les structures fondamentales des procédés  de l’argumentation  et de démonstration des mathématiques et savoir les utiliser dans l’identification et la résolution de problèmes divers et variés ;

-savoir utiliser des outils de calcul et de représentation pour la résolution de problèmes ;

- avoir atteint une certaine connaissance des bases des sciences naturelles et physiques  (chimie, biologie, sciences de la terre, astronomie) et, grâce à l'utilisation systématique du laboratoire, des méthodes expérimentales des sciences appliquées ;

-connaître les raisons historiques qui ont conduit au développement de la science et de la technologie, en lien avec les besoins et les demandes de connaissance dans des contextes différents, avec une attention particulière portée aux dimensions techniques et éthiques de l’application des réalisations scientifiques récentes ;

-saisir les applications potentielles des résultats scientifiques dans la vie quotidienne ;

-posséder une excellente connaissance de l'italien et au moins d’une langue étrangère au niveau B2 du cadre européen de référence, ainsi que le langage spécifique de chaque discipline.

PROGRAMME D'ÉTUDES DE L'ÉCOLE DES SCIENCES HUMAINES

«Le parcours des sciences humaines est dirigé vers l'étude des théories explicatives des phénomènes liés à la construction de l'identité personnelle et des relations sociales et humaines. Il incite  l'étudiant  à approfondir et  développer ses connaissances et ses capacités et à acquérir les compétences nécessaires pour appréhender la complexité et la spécificité des processus de formation. Il assure la maîtrise des  différents langages, méthodes et techniques d'enquête dans le domaine des sciences humaines. Les étudiants à la fin du parcours d’études doivent :

-avoir acquis les connaissances dans le domaine de la recherche  en  sciences humaines.

-avoir atteint, à travers l'étude des auteurs du passé et contemporains, la connaissance des principales  typologies éducatives, relationnelles et sociales.

-savoir identifier les modèles théoriques et politiques de coexistence, leurs raisons historiques, philosophiques et sociales.

-savoir comparer les théories et les outils nécessaires pour comprendre la diversité de la réalité sociale.

-posséder les outils nécessaires à l'utilisation consciente et critique des principales méthodologies relationnelles et de communication.

 

LYCÉE LINGUISTIQUE

 

Profils et compétences, plans d'études et horaires

"Le parcours du lycée linguistique est orienté vers l'étude de plusieurs systèmes linguistiques et culturels. Il guide  l'étudiant afin de lui permettre d’approfondir ses connaissances et ses capacités, et d’acquérir les compétences nécessaires pour   maîtriser une communication en trois langues en plus de l'italien et pour comprendre de manière critique l'identité historique et culturelle de civilisations différentes » (article 6 paragraphe 1).

Les étudiants, à la fin de leur parcours d’'étude, doivent non seulement avoir atteint  les objectifs d'apprentissage en commun mais également :

-           avoir  acquis la structure linguistique, les modalités et compétences de communication propres à deux langues modernes, cela au moins au niveau B2 du cadre européen  de référence ;

 -          avoir  acquis la structure linguistique, les modalités et compétences de communication dans une troisième langue moderne, cela au moins au niveau B1 du cadre européen  de référence ;

-           savoir communiquer dans ces trois langues vivantes à propos des divers contextes sociaux et situations professionnelles utilisant  différentes formes textuelles ;

-           savoir reconnaître et comparer les structures caractéristiques des langues étudiées et passer sans difficulté d’un système linguistique à un autre ;

-           savoir affronter dans une langue différente de l’italien des contenus disciplinaires spécifiques ;

-           connaître les principales caractéristiques culturelles des pays dont on a étudié la langue, à travers l’étude d’œuvres littéraires, esthétiques, visuelles, musicales, cinématographiques, sur la base des principes fondamentaux de leur histoire et leurs traditions ;

-           se confronter à la culture des autres peuples, en cherchant des occasions de contact et d’échange.

 

PROGRAMME D'ÉTUDES TECHNIQUES SECTEUR ECONOMIQUE

Cours: « Administration, finance et Marketing »

L'identité des instituts techniques se caractérise par une solide formation en sciences et en technologie conformément aux directives de l'Union européenne. Construite sur l'étude, l'approfondissement et l'application de méthodologies et de langages à caractères spécifique et général, cette identité est exprimée par un nombre limité de vastes secteurs corrélés à des secteurs importants pour le développement économique et productif du pays.

Ces secteurs  offrent la possibilité aux étudiants d’acquérir des connaissances théoriques et appliquées à divers contextes de la vie personnelle, des études et du travail et de renforcer leurs compétences cognitives de manière à résoudre les problèmes, savoir se gérer en autonomie dans des cadres caractérisés par des innovations continues, et assumer progressivement la responsabilité d’évaluer et améliorer les résultats obtenus.

Le profil du secteur économique est caractérisé par la culture technique et économique propre à de vastes secteurs: économie, administration des entreprises, finance, marketing, économie sociale et tourisme.

Les étudiants, à la fin de leurs études, connaissent les questions liées aux phénomènes macro- économiques  des entreprises nationales et internationales, à la réglementation civile et fiscale, et, dans les entreprises, aux questions traitant de la prévision, de l’organisation, du fonctionnement et du contrôle de gestion (outils du marketing), ainsi que des produits et services touristiques.

 

PROGRAMME DU COURS TECHNIQUE SECTEUR TECHNOLOGIQUE

Cours: « construction, environnement et territoire »

 

L'identité des instituts techniques se caractérise par une solide formation en sciences et en technologie, conformément aux directives de l'Union européenne. Cette identité est exprimée dans un nombre limité de vastes secteurs qui sont associés à des domaines importants pour le développement économique du pays.

Ces secteurs  offrent la possibilité aux étudiants d’acquérir des connaissances théoriques et appliquées à divers contextes de la vie personnelle, des études et du travail et de renforcer leurs compétences cognitives de manière à résoudre les problèmes, savoir se gérer en autonomie dans des cadres caractérisés par des innovations continues, et assumer progressivement la responsabilité d’évaluer et améliorer les résultats obtenus.

Le secteur des technologies est caractérisé par la culture scientifique et technique propre à la technologie de secteurs dans lesquels intervient en permanence l’'innovation des processus, des produits et des services, ainsi que des méthodologies de développement et d'organisation.

Les étudiants à la fin de leurs études :

-           auront une compétence dans le domaine des matériaux, des machines et des équipements utilisés dans la construction ; dans l'utilisation d'outils de réparation ; dans l'utilisation des technologies informatiques pour la représentation graphique et le calcul ; dans l’évaluation technique et économique des biens publics et privés existants sur le territoire et dans l'utilisation optimale des ressources de l'environnement.

-           auront des compétences en matière de graphisme et d’élaboration de projets dans la construction, l'organisation d’un chantier, la gestion de systèmes d’installation et dans les relèvements topographiques.

-           auront des compétences dans l'estimation des terrains, des bâtiments et des autres composantes du territoire, ainsi qu’une connaissance des lois et règlements qui y sont liés, y compris dans le domaine du cadastre.

-           auront des compétences concernant l'administration des immeubles.

 

 

ITI (Istituto Tecnico Industriale) : Généralités

Cette filière, il y a quelques années, formait des techniciens de niveau intermédiaire capables d’assumer presque immédiatement des tâches professionnelles, ayant acquis durant leur formation des compétences pratiques (comme les services de fabrication et de dessin technique).

Le développement rapide de la technologie, a exigé un nouveau modèle professionnel, c'est-à-dire un technicien doté d’une culture de base plus approfondie que celle offerte par la formation de spécialiste. L’organisation actuelle du programme reflète l'évolution des processus de production industrielle. Aujourd'hui, la mécanique est intégrée à l’électronique et à l’informatique, constituant de nouvelles techniques, comme la robotique, qui améliorent les conditions et la sécurité au travail, la qualité des produits et la productivité.

Cette filière est destinée à la formation de professionnels  possédant des compétences de base et un niveau élevé d'expertise en lien avec un secteur industriel qui offre une large possibilité d'emploi sur le territoire.

PROGRAMME  TECHNIQUE COURS TECHNOLOGIQUE

Titre du programme : « Mécanique, mécatronique et énergie »

 

L'identité des instituts techniques se caractérise par une solide formation en sciences et en technologie, conformément aux directives de l'Union européenne. Construite sur l'étude, l'approfondissement et l'application de méthodologies et de langages à caractères spécifique et général, cette identité est exprimée dans un nombre limité de vastes secteurs qui sont associés à des domaines importants pour le développement économique du pays.

Ces secteurs  offrent la possibilité aux étudiants d’acquérir des connaissances théoriques et appliquées à divers contextes de la vie personnelle, des études et du travail et de renforcer leurs compétences cognitives de manière à résoudre les problèmes, savoir se gérer en autonomie dans des cadres caractérisés par des innovations continues, et assumer progressivement la responsabilité d’évaluer et améliorer les résultats obtenus.

Le secteur des technologies est caractérisé par la culture scientifique et technique propre à la technologie de secteurs dans lesquels intervient en permanence l’'innovation des processus, des produits et des services, ainsi que des méthodologies de développement et d'organisation.

Les étudiants à la fin de leurs études :

-           auront des compétences spécifiques dans le domaine des matériaux (sélection des matériaux,

traitements et procédés) ; ils auront acquis en outre une expertise sur les machines et les appareils utilisés dans les industries manufacturières (agriculture, transports et services) implantées dans divers contextes économiques.

-           collaboreront à la conception, la construction et les essais de dispositifs et de produits, ainsi qu’à la réalisation des procédés de production.

-           participeront à l'entretien et au fonctionnement de systèmes mécaniques et électromécaniques complexes.

-           seront capables de dimensionner, installer et gérer des installations industrielles simples.

 

IeFP : Informations générales

Formation  professionnelle et enseignement

Les cours d'éducation et de formation professionnelle se déroulent sur une durée de 3 ans et se terminent avec l'examen de Qualification régionale. Ceux qui le désirent peuvent ensuite continuer une quatrième et cinquième années en vue de l’obtention du diplôme d'État de la quinquennale.

Les institutions publiques de formation professionnelles  qui possèdent l’accréditation régionale ont la  possibilité, grâce à un accord entre le ministère et la région Lombardie, de les activer  parallèlement aux nouveaux cours de la formation d’État annuelle.

Notre Institut propose un parcours d'accès pour l’année 2011-2012 IeFP pour l'obtention de la qualification «Opérateur électrique».

 

Plan d’études du cours d’Opérateur électrique

(Le planning de 32 heures hebdomadaires est en train d’être défini par la région Lombardie)

Organisation des études :

Le parcours de diplôme est de durée triennale et permet d’accéder, une fois obtenue la Qualification pour la 4ème année, à l’acquisition du diplôme professionnel.

En outre, il est prévu de pouvoir atteindre le diplôme d’état en suivant les cours de la 5ème année dans un Institut Technologique d’Etat.

L’opérateur électrique intervient au niveau de l’exécution dans le processus de réalisation de l’installation électrique ; son autonomie et sa responsabilité sont limitées au cadre prévu par les procédures et sa méthode opérationnelle.  La qualification dans le champ d’application des méthodologies de base des outils et des informations lui permet d’exercer son activité avec des compétences relatives à l’aménagement et au maintien d’installations électriques dans les immeubles résidentiels, les bureaux administratifs et dans les milieux de production artisanaux et industriels, dans le respect des normes de sécurité des installations.

L’Opérateur électrique planifie et organise son travail en suivant les procédés inscrits dans les projets, en gérant la pose des canalisations, le câblage, la préparation du panneau électrique, la vérification et le maintien de l’installation.

Les étudiants, à la fin du parcours d’études :

-           planifieront et organiseront leur travail ;

-           aménageront des installations électriques ;

-           vérifieront le fonctionnement des installations ;

-           effectueront la maintenance ordinaire et extraordinaire.

 Cours d’étude du vieux système

  • Arpenteur
  • Lycée scientifique
  • Lycée socio-psycho-pédagogique
  • Comptabilité
  • IPIA : industries mécaniques opérateur mécanicien-technicien
  • IPIA : électriques Technicien-opérateur électriques industries

 

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